幼儿音乐教育专攻
音乐学院／本科 音乐文化教育学科 幼儿音乐教育专攻
将音乐的丰富性传达给孩子们的音乐和幼儿教育专家
从战后很早就研究、实践音乐幼儿教育的全国来看，是独特而宝贵的专业。准备了以取得幼儿园教谕资格为中心的课程。音乐是幼儿教育的中心。在教育现场，音乐总是在旁边。在这个专业中，我们将培养高音乐能力，培养能够通过音乐与孩子交流的人，同时向孩子们传达音乐的美妙。对于孩子来说，重要的是第一次遇到音乐，注意和培养表达的萌芽。在这个专业中，我们不仅专注于音乐实践，还致力于科学地理解儿童的成长和发展，并获得支持它的能力。
Point
举办保育士考试对策讲座
幼儿保育员资格证书（即在经认证的托儿中心、幼儿园或儿童福利机构担任幼儿教师的资格证书）可通过参加幼儿保育员资格考试获得，该考试每年在全国范围内同时举行两次。本学为参加该考试的学生开设了考前辅导课程。每年都有许多学生获得幼儿保育员资格证书。对于幼儿音乐教育专攻学生，本学将资助其参加“幼儿保育员资格考试”的报名费。
专业介绍
课程·活动介绍
音乐教学练习 (韵律)
通过实践，我们将学习“音乐与运动”之间的联系，并探讨通过体育活动培养的幼儿音乐表达的重要性。
表现教育
学习日本太鼓、戏剧和机芯、瓦楞纸玩具和手工乐器、人偶的制作等各种领域的表现技术和方法。
幼儿教育方法论
掌握幼儿教育的方法和技术、保育中的信息机器以及教材的活用相关的基础知识和技能。
教育实习
学生将在国立音乐大学附属幼儿园、家乡幼儿园等地进行为期四周的教学实习。他们将运用在大学里学到的知识和技能，获得作为幼儿教育工作者的实践技能。
声乐表演、器乐表演 (钢琴) 演奏发表会
是4年的术科课程的总结发表会。演奏声乐、钢琴的毕业考试曲目，提高音乐表现力。
焦点 - “幼教Day”
本财政年度结束时的活动，宣布在表达类课程中学习一年的结果，如韵律，打击乐器，轻歌剧，塑造。从剧本到音乐、编舞、服装制作，除了自己亲手制作的音乐剧、和太鼓的演奏等在大厅的发表之外，还在大厅展示玩具、绘本、乐器等在课堂上制作的作品。由于从规划到管理都是由学生完成的，因此完成后的成就感是独一无二的。
学生之声
韵律体操的模拟保育课程
不管是老师角色还是幼儿角色都会注意到
笹井璃々花
SASAI Ririka
音乐文化教育学科 幼儿音乐教育专攻 四年级
毕业于大阪府四天王寺东高中
幼儿音乐教育专攻+幼儿音乐队导师课程
学生分为幼儿角色和老师角色，一边进行模拟保育，一边学习韵律体操的指导法的“幼儿和表现”。在本课程中，我深入了解了每种音乐的特征，并意识到如何鼓励幼儿提出音乐般的表达。通过从托儿所和幼儿的角度来看，我能够了解我的优势和劣势，并且有很多意识。在从3年级开始的“教育实习”中，我想活用在课堂上学到的东西，创造孩子们认为“开心!”的时间。这是一次非常有意义的经历，我们计划和管理所有传统活动“七夕祭”，这些活动持续了60多年。
教师消息
让我们找到孩子的“乐趣”!
林浩子
HAYASHI Hiroko
幼儿音乐教育专攻
专业：儿童保育和早期儿童教育
将来，为了让您成为幼儿教育和幼儿音乐专家，“理论和实践”都是必要的。那是像自行车的两个轮子一样的东西。在课堂上，在“理论”的同时，我将自己置于幼儿教育和幼儿音乐的实践场所，并学习具体的儿童形象和教师的角色。不仅是保育和教育设施，访问育儿支援场所和儿童文化设施，听取专家的意见等，注重实践性的学习。
教育目标
本专业培养对生活中的音乐要素有广泛的知识和理解，以丰富的音乐表现力和感性为基础，能够传达音乐的乐趣和美感，音乐性丰富的幼儿园教师。另外，作为幼儿园教谕，在理解孩子心灵的同时，掌握与家庭和地区共同进行保育的能力。
准入策略
我们正在寻找那些希望运用他们在大学里学到的音乐和儿童保育技能，为儿童和当地社区的未来发展做出贡献的人，与幼儿园、音乐学校等机构的其他人合作。
课程体系策略
基础课程是在广泛体验音乐的同时，以磨练音乐的表现力为目标，有钢琴、声乐、韵律、合唱、合奏、即兴演奏、日本传统音乐等课程。同时，学习幼儿教育的本质和基础、幼儿音乐教育、幼儿美术、幼儿戏剧。在音乐的练习中，重视小组授课和连弹、重唱、合奏等，掌握共同创造表现的能力。
在专门课程中，为了广泛提高孩子的表现教育能力，学习器乐表现、表现教育、游戏研究等。同时，学习为了成为幼儿园教谕的知识和技能、为了掌握感知孩子心灵的能力的专业科目。
文凭策略
它具有音乐表现力，可以传达音乐的乐趣和美感，幼儿教育的专业知识，以及在幼儿园和社区中创造信任关系和合作的沟通技巧
专业宣传单
