音乐文化教育学科
概述
在广泛的领域为音乐文化的发展做出贡献，培养能够大显身手的人才
培养灵活运用音乐的高技能和广博的知识，以实现更美好的社会为目标，为继承和发展多种多样的音乐文化做贡献的富有人性的“音乐文化人”。学校音乐教师，幼儿园教师，音乐治疗师，音乐学研究人员，社区音乐领导者，音乐规划，政策，经营者等都是具体的数字。除了“专业”课程外，您还可以选择其他课程 (课程)，以获得专业领域以外的知识和技能，并为将来选择职业提供更多机会。
教育目的
本学旨在培养具有丰富人文素养的“音乐知识分子”，他们能够运用高超的音乐技能和广博的知识来支持多元的音乐文化，并积极促进其发展，以实现更美好的社会。
准入策略
本学招收具备基本音乐技能和知识，并努力通过大学学习提高技能和获取知识，且希望将来通过音乐在音乐教育、音乐治疗和音乐信息领域为社会做出贡献的人士。
课程体系策略
本学分为两个专业：音乐文化教育和幼儿音乐教育专攻。
基础课程旨在培养学生基本的音乐技能和知识，而专业课程则侧重于各专业和方向的专攻领域。学生还可以通过选修其他课程来学习专业领域以外的技能和知识。
第四年，学生们将整理他们的毕业研究和其他工作成果，并总结他们在大学的学习成果。
文凭策略
通过音乐获得在社会中合作和活跃所需的力量。这包括通过高水平的音乐技能和广泛的知识进行交流的能力，同情他人的能力，关键地抓住现代社会所面临的问题并寻求解决的能力。
音乐教育专业
我的目标是成为一名广博而富有人性的音乐教育家。
该项目的目标是培养具有广博知识、全面发展且人文素养高的音乐教育者，同时强调专业音乐课程与教养科之间的平衡。“基础课程”通过全校通用的基础科为学生奠定扎实的专业知识基础。同时，学生还将学习各种讲座、练习和实践课程，这些课程构成了音乐教育的基础。在“专业课程”中，所有学生都可以选择与音乐教育相关的专业研讨课，从而进行更广泛、更深入的学习。此外，学生还可以根据自身意愿和选择，选修“社区音乐”、“管乐团指导”、“学校教育”和“达尔克罗兹体态律动专业”等音乐教育课程，以及表演和创作类课程。
*音乐教育专业毕业并不代表您已获得教师资格证。除了上述课程外，您还必须参加教师培训课程。
音乐疗法专业
通过“音乐疗法”来学习音乐的“力量”
在一至二年级所学基础知识的基础上，三至四年级的学生将获得专业知识，并掌握音乐治疗的流程、职业道德和研究方法。尤其是在涉及身心障碍儿童的案例中，学生将根据儿童的具体情况研究音乐治疗的效果。此外，学生还将学习针对不同人群的音乐治疗，不仅限于残疾儿童，还包括精神疾病患者和老年人。另外，学校还为希望获得音乐治疗师执照的学生开设了“音乐疗法师课程”。其他专业的学生也可以参加选拔考试报名参加该课程。
音乐信息专业
具有广阔的视野和灵活性，向社会提供有关音乐的信息
通过广泛探索与音乐相关的信息，思考音乐的形成和结构，音乐在社会中的作用等，学习将其成果传播给社会的方法，培养在新闻，研究，规划，制作，管理等领域活跃的人才。在一至二年级，您将获得音乐的基本技能，在三至四年级，您将获得各种领域的实践和应用技能，如编辑和管理的实践学习，实习实践经验，音乐讲座和研讨会，乐器制作等。从与最先进的音乐活动密切相关的学习到作为研究人员的基础，这种专业的努力具有无限的可能性。
幼儿音乐教育专攻
希望成为幼儿园教师的就业率为100%。以幼儿为对象的音乐指导技术的同时，也磨练交流能力。
除了培养幼儿音乐技能外，学生们还将提升沟通能力，致力于培养具有深厚音乐素养的幼儿园教师，这亦是本学传统。在一至二年级，学生们将通过所有学生共同学习的基础科来提升音乐素养，同时学习幼儿园教师所需的各项课程及实践表达技巧。在三至四年级，学生们将继续学习幼儿园教师所需的各项课程，并选修本学特色研讨课，例如“表达教育”，以进一步提升自身能力。学生可以选择各种专业方向的课程，也可以选修音乐教育课程或其他课程。