声乐专业

音乐学院本科　演奏创作学科　声乐专业

磨练语言深处的表现力

以“声音”为基础，培养应对歌剧、歌曲等所有舞台的能力。在获得正确发音的同时，我们也强调加深对作品形成和背景的理解，并提高表达能力。不仅是日语，还学习意大利语、德语、不法语、英语等其他语言，根据各自的原语，连元音和辅音的微妙语感都有意识，指导听众深刻传达感情和情景的歌唱。

• 基础课程
• 专业课程

课程、活动介绍

合唱

将作曲者的意图放在首位，掌握乐谱的诚实读法和演奏态度，通过合唱学习演奏、表现行为的欢愉和严格。

身体表现

以芭蕾课程和身体上的训练、剧场游戏等为中心，学习在舞台表现中对演员必要的身体和身体的意识，以及在舞台艺术中为了“传达”给观众的身体的、感情的表现。

音乐剧演习

以音乐剧作品的场景为题材进行合奏练习，培养音乐、演技表现的基础和表现力。通过协作提高交流能力的同时，掌握舞台表现的方法。
可以从第一年开始学习“音乐基础练习”。

in Focus　深入学习通向目标之路的课程

从三年级开始，学生可以选择更具针对性的专业课程，例如“独唱者课程”、“歌剧独奏者课程”和“音乐剧课程”（需提前选拔），深入学习必要的声乐能力、知识和技巧。此外，学校还为希望成为教育工作者或声乐教练的学生开设了丰富的课程。

平川陽向
HIRAKAWA Hinata
四年级学生，声乐专业演奏创作学科系
毕业于东京都立综合艺术高中

声乐专业+独唱者课程

学生之声

在必修科目的听写中培养的能力
在实践中也非常有用

伊藤杏
ITO An
四年级学生，声乐专业演奏创作学科系
毕业于岩手县立古来方高中
（目前就读于：县立南翔未来高中）

声乐专业+歌剧独奏者课程

在第一年，您将学习意大利语的必修课程，在第二年，您可以选择德语或法语的课程。虽然一开始很难，因为它是一种不熟悉的语言，但似乎通过使用实际歌曲坚定地学习单词的含义和发音，可以理解歌词中包含的细微差别，歌曲的说服力也会增加所以我很开心。我觉得即使在第三年进入课程后的“歌剧特别练习”等实用专业科目中，培养的这种基本能力也非常有用。将来我的目标是成为一名专业人士，所以我想进入研究生院，掌握更深层次的专业知识和实践能力，在音乐的世界里开拓出一条属于自己的道路。

教师消息

希望能找到世界上唯一的宝物“自己的声音”

久保田真澄
KUBOTA Masumi
声乐专业
专业：声乐

声乐本身就是乐器。由此产生的“声音”独一无二，是世界上独一无二的宝物。我希望每个人都能找到“我的声音”，这是他们的宝藏。目标只有一个，但道路千差万别。我想在课程中寻找能触动每个人感性的语言，不放过变化，一起享受成长。一起烦恼吧。一起考虑吧。然后一起走吧!

〈Story〉
我出生在音乐家之家，与音乐的邂逅可能是在出生之前。上台的时候，我身后有很多工作人员陪同。和那个工作人员一起制作舞台的时间，还有生命在舞台上的瞬间是最开心的。各种人的力量结合的世界就是音乐界。

简介
国立音乐大学毕业于教育音乐系。荣获冈本奖。在毕业音乐会上表演。国立音乐大学以全班第一名的成绩完成歌剧研究生课程，并于 1994 年赴意大利学习。在意大利、瑞士、奥地利和捷克共和国的音乐会和歌剧中演出。在新国家剧院开幕式上演出《阿依达》后，她出演了多部歌剧。她还曾多次与藤原歌剧团同台演出。近年来，她出演了日本新歌剧《Mizuchi》和《Ninguru》，这两部歌剧以环境破坏为主题，是对社会质疑的一部分。藤原歌剧团成员。日本歌剧协会会员。第 62 届日本音乐比赛三等奖。荣获后藤纪念歌剧新人文化奖。

课程视频

F.Schubert:Du bist di Ruh (你休息)

G. 普契尼：《波西米亚人》——《当我漫步在城市中》